兩個兒子的爸

國人IELTS英語測驗成績不理想，英國文化協會歸納整理出台灣學習英語的五大障礙，認為使用標準化制式教材、未針對學生盲點教學、課程封閉、師資標準不一，再加上沒有良好教學環境和設備，才會學不好英語。

從94學年度開始，國小提早到小三開始上英語課。英國文化協會學習總監馬毅恩認為，一般台灣民眾至少學了10年的英語，但台灣人學習語言太偏重測驗，不重視溝通和意見交流，而且會害怕說錯羞於開口，所以當遇到需要講英文時，常會不知所云，無法用英文表達自己的想法。

英國文化協會也引用104人力銀行的統計，表示國內有將近半數的工作，需要具備基本英文能力門檻，特別是高科技產業。但近年來，職場英語要求提升，但國人的英語能力卻呈現下降趨勢。

英國文化協會表示，根據協會長期在台灣教英語的老師觀察發現，台灣的英語學習障礙存在五大障礙：1.標準化制式教材。2.未針對學生盲點進行輔導教學及溝通。3.教學課程設計封閉。4.未與國際認證做對照師資標準不一，無法提供優質教學品質。5.缺乏良好教學環境與設備。

英國文化協會人員表示，理想的英語教學，應該先針對學生進行分級測試，再針對學生程度，提供適合的教材來上課。台灣現在雖然推行全民英檢，但全民英檢只適用台灣，無法和歐洲理事會訂定的國際語言能力分級參考標準(CEF)做分級對照，這樣制式、封閉的教材教法，學生較難學好英文。